Pendant notre scolarité, certains (plusieurs?) d’entre nous ont connu cette chose affreuse que sont les retenues.
Recopier 100 fois une phrase, aller au coin, avoir un mot dans son carnet ou rester en retenue après les cours était la façon classique de gérer les problèmes de discipline.
Pour sa part, le collège parisien Pierre Mendès France a décidé d’essayer autre chose ces trois dernières années. Une solution innovante et qui a du sens.
La direction de l’école désirait donner plus de sens aux sanctions et les rendre « utiles ». Le but était de lutter contre le décrochage scolaire, de donner aux élèves le goût de la nature et aussi celui de l’effort.
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