Les parents, les enseignants et les entraîneurs consacrent de nombreuses heures à aider les enfants à développer des compétences qu’ils pensent être bénéfiques pour leur avenir. Cependant, ce n’est pas parce qu’un enfant est doué en lecture ou au sport qu’il sera épanoui à l’âge adulte.
En revanche, les enfants ayant des scores de compétences sociales et émotionnelles plus faibles étaient plus susceptibles d’avoir des problèmes tels que l’abandon scolaire, des ennuis avec la justice ou des problèmes d’addiction.
Cependant, même si un enfant va à l’université, cela ne signifie pas nécessairement qu’il possède toutes les compétences émotionnelles dont il a besoin pour réussir. Une enquête nationale menée en 2015 auprès de 1 502 étudiants universitaires a révélé que 60 % des étudiants de première année se sentaient émotionnellement mal préparés pour l’université, ce qui se traduisait par de mauvais résultats académiques et une expérience universitaire négative.