Les smartphones sont devenus un élément indispensable ces dernières années. Cependant, des études révèlent que leur utilisation en classe peut nuire aux résultats scolaires, aux compétences sociales, au développement émotionnel et au bien-être mental des élèves. Si de nombreux éducateurs, responsables scolaires et politiciens appellent à limiter l’accès aux smartphones à l’école, certains parents s’opposent à ces mesures.
Par ailleurs, 76 % d’entre eux estiment que ces politiques favorisent la concentration et l’apprentissage. Enfin, 70 % des enseignants affirment qu’elles contribuent à la sécurité tout en réduisant l’intimidation et l’anxiété.
Cette augmentation concerne principalement le temps passé sur Internet, qui a augmenté en parallèle avec le développement de l’Internet mobile et le fait que les adolescents sont de plus en plus nombreux à posséder un smartphone. En effet, plus de 90 % d’entre eux en ont un aujourd’hui, contre moins de 50 % il y a dix ans.