Mais cela ne veut pas dire que nous devons arrêter de féliciter nos enfants. Il y a des manières positives de le faire, comme le font les parents d’enfants confiants, motivés et mentalement forts :
En félicitant le processus (par exemple, le travail et les efforts fournis pour réussir un devoir de mathématiques) plutôt que le résultat (par exemple, la capacité naturelle de l’enfant à résoudre rapidement des problèmes de mathématiques), les parents encouragent leurs enfants à adopter une attitude positive face aux défis futurs.
Dans une expérience menée par Carol S. Dweck dans les années 1990, un groupe d’enfants a été félicité pour leur intelligence, tandis qu’un autre groupe a été félicité pour leurs efforts. Les enfants du deuxième groupe étaient plus enclins à choisir des énigmes plus difficiles par la suite. Cela montre que féliciter le processus encourage les enfants à adopter une attitude de développement, à se concentrer sur leurs efforts plutôt que sur leur talent inné, et à être plus résilients face aux défis futurs.
