« L’étude comble une lacune importante, car elle identifie des retards de développement spécifiques (dans les compétences) tels que la communication et la résolution de problèmes associés au temps passé devant un écran », a expliqué le Dr Nagata, soulignant qu’il y a eu peu d’études antérieures avec plusieurs années de suivi qui se sont penchées sur cette question.
À l’âge de 2 ans, ceux qui restaient jusqu’à 4 heures devant un écran par jour étaient jusqu’à 3 fois plus susceptibles de présenter des retards de développement dans les domaines de la communication et de la résolution de problèmes.
Ceux qui avaient passé 4 heures ou plus devant des écrans étaient 4,78 fois plus susceptibles d’avoir des compétences de communication sous-développées, 1,74 fois plus susceptibles d’avoir une motricité fine inférieure à la moyenne et 2 fois plus susceptibles d’avoir des compétences personnelles et sociales sous-développées à l’âge de 2 ans.
