“Il y a des inquiétudes quant à la résilience des enfants et ce sentiment que de nombreux enfants traversent des moments difficiles à l’école et dans la vie”, a déclaré Angus Fletcher à ScienceDaily, auteur principal de l’étude et professeur d’anglais.
“L’entraînement à la créativité peut aider les enfants à élaborer un deuxième plan lorsque les choses ne fonctionnent pas pour eux.”
Cette étude récente est composée de deux expériences distinctes. Les participants étaient tous des élèves de troisième, quatrième ou cinquième année.
Dans la première expérience, 32 élèves ont été répartis en deux groupes. L’un des groupes a été encouragé à penser à un ami possédant des compétences spécifiques qui pourraient les aider à résoudre n’importe quel problème. Cette approche est connue sous le nom de « changement de perspective » et est un outil littéraire. L’autre groupe a été invité à identifier une qualité particulière en eux-mêmes.
